Las familias son actores estratégicos en la educación de sus hijos

FamiliasMazapil, Zac.-Con el objetivo de fomentar estrategias para promover la participación de los padres en la Educación de sus hijos, la Docente de la Universidad Autónoma de Zacatecas, Brisia Leticia Luna Reyes, llevo acabo el Taller Escuela para Padres, en la Primaria Genaro Codina, que se encuentra ubicada en la comunidad Palmas Grandes del Municipio de Mazapil.

Es necesario proporcionar a los padres de familia un espacio para pensar y reflexionar, comento la Psicóloga Brisia Reyes, esto a través del intercambio de información relevante y de experiencias cotidianas que favorezcan el desarrollo de habilidades personales para resolver problemas y satisfacer las necesidades de sus hijos en el ambiente escolar, es así que se genera la participación consciente y activa de los miembros de la familia en el proceso enseñanza y aprendizaje desde los distintos roles.

Prosiguió, el propósito es analizar las diversas estructuras que se trabaja, tanto en la Primaria Multigrado Genaro Codina, así como las estructuras familiares que se promueven en dicha comunidad. Con el fin de ayudar en el aprendizaje de los estudiantes desde un enfoque más amplio donde se considere a las familias como un actor estratégico.

En ese sentido, comento la docente Brisia Reyes, agradeció a la Secretaria de Educación por la invitación a trabajar con el Taller Escuela para Padres, ya que es necesario abrir esos espacios de reflexión sobre situaciones cotidianas y sobre los criterios básicos de funcionamiento del grupo familiar, así como promover el conocimiento de las características y necesidades de los hijos y poder dotar a los padres y madres de recursos y habilidades que posibilite el crecimiento integral de sus hijos y del grupo familiar.

Finalmente, reconoció la docente de la Unidad Académica de Psicología, Brisia Reyes, que la Universidad Autónoma de Zacatecas, tiene la visión de llegar a esos lugares alejados, con el fin de dar las herramientas necesarias para mejorar las condiciones de la enseñanza-aprendizaje en los diversos niveles educativos.

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